二、居民

代表两种状态，学习时，坐在凳子上，得直着腰，休息时，坐到八仙椅上，可以靠着。圆桌正上方从屋顶吊下一个白炽灯，每天三个孩子就围坐在圆桌做作业。当时，进居室的房门是完整的木门，厨房门是许多不规整的长条木板拼接而成，有很多缝隙。孩子们学习时，关上门，爸爸常常悄悄走到门外，透过木缝看看里面是不是在学习。有时，孩子不想让家长看到，会躲坐在八仙椅上，这时爸爸常常会敲敲门，问，「你们在做什麽？」书房的圆桌有时也作为饭桌，这时三个孩子就要手忙脚乱地把桌上杂乱的书本收好，还从别处搬来一些椅子凳子，吃好饭再搬走，其实，那间屋很小，挤挤最多坐六七人，正常情况下四五个大人就有些进出不方便了。来的客人就一两个，且很重要，父母会在那里接待他们吃饭。这是家里可以围着的桌子，平时大家吃饭，都是各自盛在碗里，各自找个地方吃。新来的客人，常问，「面积多大？」爸爸都会说，「大约50个平方。」山丰从客人的反应中看出不算小，但跟後来的中国居住条件b，算很小很小了。

    很小的时候，山丰去爸爸所在的医院，爸爸的同事喜欢让他算中药处方单子的价格，单子上列出了每味药的重量和单价，山丰通常算得又快又好，获得一片喝彩，因此，他几乎从小就有了b其他孩子聪明的感觉。可能还是有遗传的因素，山丰那时常陪婆婆去街市买菜，还没有正规的菜市场，都是沿街摊在地上卖。因为婆婆年级大了，又是小脚，他负责提菜篮，婆婆没有接受过正规的教育，不识字，更不懂数学。但是每次买了菜，小贩称过重量，不管